Пояснительная записка
Рабочая программа данного учебного курса внеурочной деятельности
разработана в соответствии с требованиями:
Федерального закона от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в
Российской Федерации»;
Приказа Минпросвещения от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования»;
Методических рекомендаций по использованию и включению в
содержание процесса обучения и воспитания государственных символов
Российской Федерации, направленных письмом Минпросвещения от
15.04.2022 № СК-295/06;
Методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания
внеурочной деятельности в рамках реализации основных
общеобразовательных программ, в том числе в части проектной
деятельности, направленных письмом Минобрнауки от 18.08.2017 № 091672;
Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до
2025 года, утвержденной распоряжением Правительства от 29.05.2015 № 996р; СП 2.4.3648-20;
СанПиН 1.2.3685-21
основной образовательной программы ООО

Цель:
- ликвидация пробелов у учащихся в обучении по русскому языку
- создание условий для успешного индивидуального развития ребенка.
Задачи:
- создание ситуации успеха, наиболее эффективного стимула познавательной
деятельности;
- пробуждение природной любознательности;
- создание максимально благожелательных отношений учителя и
окружающих школьников к слабому ученику;
- вовлечение учащихся в совместный поиск форм работы, поля деятельности.





Планируемые результаты:
понимать и раскрывать лексическое значение слова; подбирать синонимы,
антонимы, пользоваться толковым словарём; составлять тематические
группы слов;
находить в слове его значимые части: окончание, основу, корень, приставку,
суффикс; подбирать однокоренные слова; проверять безударные гласные с
помощью однокоренных слов; образовывать слова с помощью приставки,















писать слова с приставками с-,от-,о-,про-, под-, над-, за-, на-. образовывать
слова с помощью суффиксов –еньк, - оньк,-юшк, ушк, -ик,-ек; - чик-, -щик-;
определять значения суффиксов в слове; связывать слова в предложения с
помощью окончания;
распознавать части речи по их значению, вопросам, грамматическим
признакам (существительное, прилагательное, глагол, числительное,
местоимение); склонять имена существительные по падежам; определять
падежи по вопросам и предлогам; распознавать род существительных по
окончанию (звуковое и нулевое окончание): изменять существительные по
числам; правильно писать имена существительных женского и мужского
рода с основой на шипящий (ночь, меч); подбирать существительные
синонимы и антонимы;
склонять имена прилагательные мужского, женского и среднего рода
единственного числа; изменять прилагательное по числам, родам в связи с
существительным; определять и писать падежные окончания
прилагательных; подбирать прилагательные синонимы и антонимы;
распознавать в предложении личные местоимения, определять их роль в
предложении (подлежащее);
распознавать глагол (по вопросу и значению), называть его грамматические
признаки (число, время, лицо); изменять глагол по временам, числам и
лицам; писать НЕ с глаголом; подбирать глаголы синонимы и антонимы;
устанавливать связь между словами в предложении, графически обозначать
ее; разбирать предложение по членам: находить главные и второстепенные
члены - определения, дополнения, обстоятельства;
определять текст по признакам связности и единой темы; выявлять тему и
основную мысль текста; озаглавливать текст; делить текст на части, называть
их (начало, основная часть, концовка), составлять план текста; устанавливать
вид текста (описание, повествование);
грамотно списывать и писать под диктовку текс (55-60 слов), включающий
изученные орфограммы;
восстанавливать деформированный текст; создавать текст по опорным
словам, предложениям;
План проведения индивидуальных занятий
на 1 полугодие 2023-2024учебного года
Предмет: русский язык.
1 четверть
1.Текст. Типы текстов.
Работа с деформированным текстом.
Сентябрь
Задания с выбором ответа.
Деформированные задания.
Тесты- тренажеры.
Творческие задания.

“Карточки-информаторы” - памятки, карточки -с образцами решения”.
Списывание с грамматическим заданием
2.Предложение. Виды предложений. Предложение с обращением. Главные и
второстепенные члены предложения. Простые и сложные предложения.
Сентябрь
3.Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова.
Синонимы и антонимы. Омонимы.
Сентябрь
4.Части речи. Имя существительное, имя прилагательное, глагол,
числительное.
Октябрь
5.Звуки и буквы. Гласные и согласные звуки.
Октябрь
2 четверть
1.Состав слова. Корень слова, окончание, основа, приставка, суффикс.
Ноябрь — декабрь
2.Правописание частей слова.
Ноябрь – декабрь
3.Имя существительное.
Декабрь
План проведения индивидуальных занятий
на 2 полугодие 2023-2024 учебного года
Предмет: русский язык.
3 четверть
1.Род и число имен существительных.
Январь
Задания с выбором ответа.
Деформированные задания.
Тесты- тренажеры.
Творческие задания.
“Карточки-информаторы” - памятки, карточки -с образцами решения”.
Списывание с грамматическим заданием
2.Склонение имен существительных.
Январь
3.Падеж имен существительных.
Январь – февраль
4.Упражнения в определении падежей.
Февраль
5.Имя прилагательное. Значение и употребление имен прилагательных.
Февраль
6.Род и число имен прилагательных.
Февраль – март
7.Изменение имен прилагательных по падежам.
Март

4 четверть
1.Местоимение. Личные местоимения.
Апрель
2.Изменение личных местоимений по родам.
Апрель
3.Глагол. Значение и употребление глаголов в речи.
Апрель
4.Неопределенная форма глагола.
Апрель
5. Число и время глаголов. Изменение глаголов по временам.
Апрель
6.Род глаголов в прошедшем времени. Правописание частицы не с
глаголами.
Май
7.Орфограммы. Письмо под диктовку.
Май
8.Орфограммы. Работа над текстом.